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教育傳媒到校
2025年10月

教育傳媒到校直擊東華三院李潤田紀念中學 - 2025年10月

傳承智慧築理想　創科卓越展未來

東華三院李潤田紀念中學作育英才五十五載，多年來一直以學生的需要為核心，致力營造一個包容和理想的學習環境，使學校成為每位學生的第二個家。學校近年在人工智能、生涯規劃、語言教育、內地生支援等方面進行了大量積極有效的實踐，同時注重社會資源整合與教育創新。憑藉多元嶄新的教育理念，曾詠珊校長帶領學生在公開試成績穩步上揚，包括在中國語文、英國語文、數學、生物等科目考獲5級或以上佳績，開啟理想前程。

三年發展計劃　優質教育服務

今年是「三年發展計劃」的第二年，學校將教育重心聚焦於三個方面，旨在全方位提升學校教學品質與學生綜合素養。第一個關注事項是強化學生學習常規，促進合作學習並推展人工智能的應用，以提升適異性教學效能。早在兩年前，學校已開始圍繞人工智能在教學中的應用展開討論，經過兩年的籌備與探索，確保人工智能的應用能夠緊密配合學生的學習常規，切實提升學生的學習效能。

第二個關注事項是行政和教學效能的提升。曾校長深信，行政工作的高效運轉與老師教學水準的不斷提高，是學校整體發展的重要支撐。因此，學校計劃通過組織專業培訓和交流活動，推動行政工作流程優化以及教學方法創新；開展一系列優化專案，讓行政服務更貼合教學需求，讓老師在專業成長的道路上不斷進步，從而為學生提供更優質的教育服務。

第三個關注事項是深化愛國主義教育，這與教育局的宣導高度契合。過去幾年的實踐讓學校深刻認識到，以愛國主義教育為引領，能夠有效帶動學校形成正向的校風、教風和學風。與此同時，學校也十分重視學生的健康生活模式培養，將其融入日常教育教學活動中，助力學生在身心健康的基礎上全面發展。

循序漸進應用AI　提升效能、鞏固知識

在創科教育領域，學校有着長遠的規劃與深厚的積累。歷經四年發展，學校發現人工智能的應用潛力遠不止於創科領域，它在各學科教學中都有廣闊的應用空間，能夠更廣泛地服務於教學工作。為了確保AI在教學應用中的品質，學校在今年的觀課活動中，將觀察重點放在AI教學。曾校長表示：「老師若能善用AI，便能在教學的各個環節發揮其優勢。例如課前預習階段，為學生推送個性化的預習資料；課堂討論環節，快速整合學生的觀點與疑問，為課堂互動提供更豐富的素材；課後自主學習，則為學生推薦合適的學習資源，助其鞏固所學知識，拓展知識視野。」

在具體的AI系統應用上，學校主要引入了ChatGPT和DeepSeek，部分老師已能熟練運用這些系統輔助教學，並且取得良好的教學效果。同時，學校也十分注重培養學生運用AI的能力，以提升他們的自主學習能力。為此，學校在課後專門設立AI溫習室，學生放學後可在相關課室借助AI進行自主溫習或學習延伸活動。例如與AI進行對話練習，從而提升自己的英文會話能力。此外，學校還安排學生在課後利用AI開展專題式學習，激發他們課後探索知識的興趣，讓學習不再局限於課堂，同時也引導學生在家使用電腦時能更有針對性地進行學習，幫助他們養成駕馭AI、合理使用AI的良好習慣。

系統化STEAM教育　培養科創能力

除了人工智能教育，學校在STEAM教育領域也開展了豐富多樣的活動，涉及無人機、航空等領域，既有系統化的培訓，也有各類競賽活動。學校每年都會組織學生參加本地、大灣區乃至國外的各類STEAM相關競賽，提供廣闊的展示與交流平台。近年來，從STEAM課程到高中階段參與相關活動的學生人數持續上升，越來越多學生在這一領域找到了自己的興趣點，為他們的生涯規劃提供了更多思路。

曾校長始終認為，STEAM教育應儘早融入課堂，從初中階段就讓學生開始探索，到了高中階段，他們就能更清晰地了解自己的興趣與能力，進而設定明確的人生目標。在這一教育理念的指引下，學校在STEAM教育與學生生涯規劃結合方面取得了較為顯著的成效，成為學校教育教學中的一大亮點。

生涯規劃搭建平台　認識自我、確立目標

生涯規劃是學校教育的重要組成部分，為學生未來的發展及早做好準備。在生涯規劃教育中，學校強調「知己知彼」，所謂「知己」是讓學生清晰地認識自己的興趣愛好、能力特長。學校為學生搭建了豐富多樣的平台，幫助他們探索自我、發展能力。從中一開始，便為學生開展各類性向測試，並通過問卷調查等方式，引導學生深入思考自己在學科學習與人生發展方面的方向。學校還將價值教育融入其中，幫助學生將興趣、能力與價值觀相結合，日後能夠回饋社會。

在「知己」的基礎上，學校進一步引導學生「知彼」，即讓學生和家長充分了解各類升學資訊、職業發展動態以及相關資源。學校會及時發放大量資訊，不僅讓中一學生了解初中階段的學習與發展方向，還會提前讓他們知曉高中的學習規劃，以及後續獎學金申請、學制特點等重要內容。同時，學校積極回應政府推動的商校合作政策，與校外多個不同機構建立合作關係。以醫學領域為例，為學生提供實習機會，同時開展服務學習活動，讓學生在實踐中了解行業運作，積累相關經驗。

學校投入了大量的人力與物力，提前為學生規劃未來發展路徑。在過程中，也得到社會各界的支持，其中，陳書賢先生的捐助尤為重要。曾校長表示：「考慮到部分航空相關課程費用較高，陳書賢先生主動承擔學生參加這些課程的費用，讓更多學生有機會接觸航空領域知識。過去五年，陳書賢先生一直持續捐助我校，在他的支援下，過去三年的每個暑假，我們都會選派學生前往澳洲學習駕駛飛機。」許多學生對航空領域產生了濃厚興趣，並視為未來職業發展方向，選擇在大學攻讀工程學或應用學習中的飛機相關專業。讓陳書賢先生更加堅定了捐助的決心，也激勵學校繼續為學生搭建更多優質的生涯探索平台。

優質語言環境　培養國際化人才

學校致力於打造優質的語言學習環境，助力學生成為具備國際視野的人才。曾校長擁有數十年的英文教學經驗，還曾獲得行政長官卓越教學獎，在英文教育方面有着深厚的專業經驗，始終以提升學生學習興趣為核心，貫徹終身學習理念。學校為此積極提供豐富的實踐機會，如參加各類英文競賽、開展英文表演活動等。每當學校活動需要主持人時，都會鼓勵學生主動報名，讓他們在真實的場景中鍛鍊英語表達能力，營造良好的英語學習氛圍。

為進一步深化學生的英語交流能力，學校聘請了兩位外籍老師，其中一位來自英國，並成立了羽毛球俱樂部。學生不僅能參與羽毛球運動，還能在輕鬆愉快的氛圍中學習英語，實現運動與語言學習的有機結合，極大提升學生的參與度，實現生活化學習。此外，學校還積極開展國際交流與合作，與英國愛丁堡Trinity Academy建立夥伴學校關係。雙方定期開展互訪活動，在生活化的互動中使用英語交流，不僅提升語言能力，還拓寬國際視野。

除了建立夥伴學校關係，學校更帶領學生前往蘇格蘭探訪多所大學，提前了解國外高等教育體系，增長見識。曾校長認為，香港作為國際化大都市，在背靠祖國的同時，必須面向國際，而良好的英語能力是走向國際的重要基礎。從教學成果而言，學校英文教育成效顯著，不少學生於公開考試中考獲Level 5 或以上的優異成績，成功入讀心儀大學。

新來港支援計劃　促進學生全面發展

隨着學校教育影響力的擴大，近年吸引了不少內地生來校就讀。在招收內地生時，學校會進行嚴格考核，確保錄取的內地生具備較高的綜合素質。為了幫助內地生儘快適應香港的學習與生活，學校制定了完善的支援體系，促進學生全面發展。

在語言適應方面，學校開設粵語班，內地生可自由選擇參加。根據以往經驗，大多數內地生三個月能夠基本適應粵語聽課。同時，學校開設英文課後增援班，由外籍老師授課，還安排巴士服務，方便學生返校參加輔導。對於英文基礎較好的內地生，學校提供IELTS備考班，課程學習免費，僅需學生自行承擔考試費用。近年來，學校不少內地生在雅思考試中取得了優異成績，部分中五、中六學生甚至考到了7.5分。

除了語言支援，學校還十分關注內地生的學業適應與心理狀態。在學業上，老師會主動關心內地生的學習情況，耐心解答他們提出的疑問；在心理層面，通過組織專門的家長會（除正常家長會外，額外為內地生及家長召開一至兩次），加強學校與家長的溝通，及時了解內地生的適應情況，讓家長更放心子女在學校就讀。

南同學分享：「剛到學校註冊後，便為我們安排英文銜接班，鞏固語言基礎和適應學習模式。另外，學校的校園生活亦非常豐富，現在我參加了西樂團，可以和同學們一起演奏樂曲。」

以活動促發展　滿足不同興趣需要

在校園活動方面，學校秉持「以活動促發展」的理念，為學生搭建多元化的活動平台，涵蓋體育、藝術、制服團隊等多個領域。在體育領域，學校開展不同球類運動及中國武術訓練，增強學生身體素質，培養團隊合作精神；STEAM領域，學校成立了多個特色社團，如航空學會、AI 小組、AR/VR 小組等，並且專門新建AR/VR Hub，讓學生沉浸式感受科技魅力，提升創新思維與實踐能力；在藝術領域，學校開設了舞蹈學會，分為中國傳統舞蹈與街舞兩個方向，滿足不同學生的興趣需求。

值得一提的是，學校貫徹「一生一團隊」的理念，要求所有中一、中二學生必須參加至少一個制服團隊。目前，學校的制服團隊涵蓋多個類型，包括青年團、女童軍、男童軍等。曾校長指出：「通過制服團隊的訓練，學生不僅能培養良好的紀律性、服從意識，還能在各項活動中建立領導能力與團隊協作能力，幫助學生形成良好的行為習慣與道德品質。」